TEMA 3:La Informática Educativa en el contexto de la Tecnología educativa y el currículum

Introducción:

En este apartado se plantea la necesidad de conocer adecuadamente el concepto de tecnología para adaptarlo a la educación, así como la importancia del uso de los recursos y medios tecnológicos para facilitar el aprendizaje, pero sin caer en la tentación de considerar el aprendizaje en función de ellos.

Con respecto a la propuesta de contenidos que se debería considerar en un currículum para Informática educativa:

Considero que debe ir enfocada hacia el desarrollo de habilidades para analizar situaciones y encontrar las soluciones apropiadas mediante la cooperación y el trabajo colaborativo para alcanzar una meta común.

En cuanto a los procedimientos deben ir enfocados hacia el desarrollo de las destrezas indicadas anteriormente. Se debe promover la iniciativa del estudiante para que sea él, en unión con sus compañeros, que enfrente las dificultades y busque la forma de resolverlos.

Me parece que el desarrollo de aprendizaje por proyectos es una buena estrategia, pero se debe promover aún más la participación de todos los integrantes del grupo, además, de presentar con alguna frecuencia ejercicios que promuevan la solución creativa de ejercicios y la necesidad de colaborar para alcanzar objetivos comunes.

En cuanto a los valores y las actitudes se debe enfocar la importancia del trabajo cooperativo y la necesidad de aportar al grupo como una ventaja para lograr proyectos más ambiciosos en los que las habilidades particulares se integran en función de la colectividad.

Análisis de las ideas de Cabero:

Al analizar estas ideas se puede llegar a concluir que el enfoque que usualmente se le da a los medios, particularmente a la computadora, no ha sido el más adecuado pues muchas veces se olvida que es solo una herramienta, un recurso que ayuda para que las clases sean más atractivas y se logre facilitar la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes, así como el desarrollo de destrezas en la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

Ejemplos de las afirmaciones realizadas por Cabero:

- La computadora en muchos casos se ha implementado en muchos casos como la razón de la Informática Educativa, sin embargo, hay una tendencia para usar la computadora como recurso didáctico que permite apoyar las explicaciones y profundizar en el estudio de los conceptos y desarrollo de habilidades.

- Los maestros de materias básicas y, particularmente, los tutores de informática educativa, han encontrado formas de usar aplicaciones multimedia que muestran la utilidad en el contexto educativo para facilitar la comprensión.

- Sin duda, los estudiantes, son receptores activos de información y por medio del enfoque dado a la Informática Educativa se está logrando el desarrollo de habilidades para resolver problemas y trabajar en forma colaborativa.

- Hay muchos docentes que con recursos limitados (televisor, grabadora de sonidos, algún computador, materiales tradicionales, etc ), pero con mucha creatividad, pueden lograr facilitar el aprendizaje y hacer clases atractivas.

Perspectiva del uso de los medios en educación:

Soy un convencido que en la teoría se escribe mucho con respecto al uso de los medios didácticos pero en la práctica son muy pocos los apoyos que se usan y si se hace, en la mayoría de los casos, las lecciones siguen siendo tradicionales pero agregando el medio sin novedad alguna. En otros casos, se le da total importancia al medio y se olvida que es un recurso para facilitar el proceso.

Otras afirmaciones con respecto a las tecnologías, la sociedad y la educación:

- El uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación ha permitido eliminar las fronteras físicas y temporales.

- La educación debe evolucionar casi al mismo ritmo que evoluciona la tecnología para que se adapte a los cambios que experimenta la sociedad.

- La educación debe promover el desarrollo de habilidades que permitan adaptarse a la nueva sociedad globalizada.

Otras interrogantes que vinculan la TE y el currículum.

- ¿Cómo incorporar los medios y recursos tecnológicos en las diferentes áreas del currículum (materias básicas)?

- ¿Qué habilidades promueve la incorporación de la TE en el contexto escolar?

- ¿Qué adaptaciones se deben implementar para crear una cultura tecnológica global en la sociedad?

¿Cómo dar respuesta a estas interrogantes?

Se debe hacer cambios en los programas de Informática Educativa y en los de las materias básicas, de manera que haya más tiempo para el desarrollo de destrezas en la resolución de problemas y en el trabajo colaborativo y no un enfoque en el que predomina atiborrar de contenidos a los estudiantes. Además, es importante dar una verdadera capacitación a los docentes para que puedan adaptarse a estos cambios y favorecer el desarrollo de las habilidades citadas en los estudiantes.

Reflexión personal:

Conocer el campo de la tecnología educativa es imporatante pues permite que, como docentes, podamos incorporar recursos y medios tecnológicos en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje para facilitar el desarrollo de habilidades, en nuestros estudiantes, relacionadas con procesos de pensamiento en forma ordenada y sistemática para alcanzar soluciones a los problemas y con la consecución de objetivos comunes mediante el trabajo en grupo colaborativo. Ahora bien, otra de las ventajas de conocer adecuadamente el constructo Tecnología Educativa se relaciona con la capacidad de poder incorporarlo como una herramienta innovadora pero no como el fin del proceso enseñanza, promoviendo que los estudiantes consideren los nuevos recursos tecnológicos como verdaderas herramientas para facilitar tareas cotidianas, académicas o laborales.